بسم الله الرحمن الرحيم
درس المثلث
الأهداف
1. أن يتعرف الطالب على المثلث .
2. أن يتعرف الطالب على خصائص المثلث
3. أن يميز الطالب بين المثلثاث من حيث
· الأضلاع
· الزوايا
السلوك المدخلي:
1. معرفة الطالب للشكل المضلع
2. معرفة الطالب لأنواع الزوايا
الأساليب والأنشطة:
المرحلة الاولى:
أقوم بعرض مجموعة من المثلثات واستخلاص تعريف للمثلث بطرح اللأسئلة التالية على الطلاب وأخذ الاجابات منهم
الأسئلة:
· هل الأشكال التالية مغلقة؟
· هل الأشكال التالية مضلعة؟
· كم ضلع للأشكال التالية؟
· كم زاوية للأشكال التالية؟
· كم رأس للأشكال التالية؟
المثلث هو إجابة السؤال الأول+السؤال الثاني+السؤال الثالث+السؤال الرابع+السؤال الخامس
اذن المثلث هو شكل هندسي مغلق ومضلع وله ثلاثة أضلاع وثلاثة رؤوس وثلاثة زوايا.
التقويم التكويني:
أي من الأشكال التالية مثلث .
الرقم | الشكل | مثلث | ليس مثلث | السبب |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 | ||||
6 |
المرحلة الثانية:
التمييز بين المثلثات حسب الأضلاع
اولا:اذا تساوت الأضلاع الثلاثة في المثلث يسمى مثلث متساوي الأضلاع
ثانيا:
اذا تساوى ضلعان في المثلث يسمى مثلث متساوي الساقين
التقويم النهائي
السؤال الأول:
عرف المثلث؟
السؤال الثاني:
صنف الأشكال التالية حسب الأضلاع
